9月29日下午，教育科学学院心理与教育公共课教研室召开专题研讨会，研究教师资格考试与教育学、心理学类课程建设工作。会议由教研室主任虞锋老师主持，教研室教师参加。

虞锋老师首先介绍了会议背景。目前，师范专业毕业生取得教师资格证的比例与师范类专业认证标准的要求还有差距，学院要从加强教育学、心理学等课程建设入手，帮助学生提高教师资格考试通过率。学院结合实际，确定了开展专题研讨、整合教学内容等措施，并按月制定了推进计划。

会上，教研室对照教师资格考试的笔试和面试大纲，逐一梳理了公共课程与考试内容的对应关系。《教师职业道德》等师德课程对应“综合素质”中的职业理念、教育法律法规和教师职业道德；《教育学基础》《教育学原理》等课程对应教育基础、教学实施和班级管理；心理学类课程对应学生发展、学习心理和心理辅导；《教师口语》等课程则与面试中的结构化问答、试讲和普通话直接相关。各课程负责人结合自己的教学，谈了学生在备考中的薄弱环节和课堂教学中的做法。

经过研讨，会议形成以下共识：一是成立综合素质、教育学、心理学、面试与口语四个工作小组，分模块推进。二是各课程完成“课程内容—考点对照表”，教案统一标注对应考点，每门课程一学期开展真题讲练不少于3次。三是面向学生开展考试大纲解读和面试专题讲座，讲解考试要求和流程。

教师资格证是师范生走上讲台的入场券，公共课教师承担着重大的教学责任。教研室将以课程建设的实际成效，服务师范生专业成长，推动课程改革落地见效。

供稿 心理与教育公共课教研室　

初审 秦小健

复审 张  莉

终审 杨丽星